Książeczka "Ćwiczę oko" 3-4 lata

Rekomendujemy, aby decyzję o wprowadzeniu książeczek „Ćwiczę okoTM” do terapii widzenia uzgodnić z  terapeutą – optometrysta lub ortoptysta. Samodzielne zastosowanie książeczek „Ćwiczę okoTM”może utrwalać niepoprawny stan widzenia i ustawienia oczu.

Książeczki „Ćwiczę oko” to ćwiczenia do terapii niedowidzenia oraz dla dzieci słabowidzących. Pomagają pobudzać leniwe oko do patrzenia. Zmuszają dziecko do jednoczesnego patrzenia każdym okiem, dzięki czemu rozwijają widzenie obuoczne. Bardzo dobrze sprawdzają się w domowej terapii widzenia.

Bardzo często używane są w terapii widzenia dzieci z upośledzeniami, opóźnieniami lub autyzmem. Książeczki „Ćwiczę oko” rewelacyjne przełamują lody i budują relację terapeuty z dzieckiem. Dzieci radośnie i spontanicznie podchodzą do patrzenia w czerwono-zielonych okularach, a rozwiązywanie zagadek dodaje jeszcze więcej radości.

Nauka i zabawa

Książeczki „Ćwiczę oko” nie tylko rozwijają widzenie, ale również uczą. Każda z nich zawiera 40 ćwiczeń anaglificznych. Zadania w nich zawarte są dostosowane do wieku dziecka. Pierwsza część (różowa) jest skierowana do dzieci w wieku 3-4 lata, druga część (niebieska) do dzieci w wieku 5-6 lat. Przy okazji dziecko uczy się różnicować, porównywać, łączyć, poznaje litery i liczy.

Jak działają?

Książeczki „Ćwiczę oko” zostały narysowane w czterech kolorach – czerwonym, różowym, białym i czarnym. Dzięki dopasowaniu kolorów do filtrów w okularach czerwono zielonych część zadania widoczna jest prawym okiem, część lewym. Żeby poprawne rozwiązać ćwiczenia należy jednocześnie używać obojga oczu. Podczas rozwiązywania ćwiczeń stymulujemy każde z oczu osobno. Przyzwyczajamy mózg dziecka do łączenia widzianych przez oczy obrazów.

Okulary czerwono – zielone zawsze nakładamy na okulary korekcyjne dziecka. Zadaniem terapeuty lub rodzica jest dopilnowanie, by dziecko nie przymykało żadnego z oczu i nie patrzyło ponad okularami czerwono – zielonymi.

Wykorzystując książeczki możemy rozmawiać z dzieckiem, zadawać pytania, pokazywać i wskazywać różne elementy na rysunkach. Wybieramy naprzemiennie różowe elementy z czarnymi. Zmuszamy wtedy dziecko do ciągłego i jednoczesnego używania każdego oka. Nie wolno dopuścić do sytuacji, w której dziecko patrzy raz lewym raz prawym okiem.